Издательство «НАУЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

В сборнике представлены материалы конференции «ELT Upgrade: Practices and Innovations», которая состоялась 25 января 2017 г. и была организована Департаментом языковой подготовки Финуниверситета совместно с представительством издательства «Макмиллан» в России.
Сборник адресован преподавателям высших учебных заведений, а также аспирантам и научным работникам, интересующимся проблемами теории и практики обучения иностранным языкам в неязыковом вузе.

СОДЕРЖАНИЕ

Алисевич М. В.
Роль социальных медиа в процессе обучения студентов неязыкового вуза

Андрющенко И. С.
Аудирование как необходимый элемент в системе изучения английского языка

Анюшенкова О. Н.
Distance learning for einglish language learners (ELLs)

Артюшина Г. Г., Шейпак О. А.
Подкастинг как способ обучения английскому языку студентов заочной формы обучения в техническом вузе

Арутюнян В. С.
Психолого-ориентированные аспекты проектного метода на иностранном языке

Аушева П. И.
Формирование общекультурной компетенции в курсе преподавания английского языка

Белогаш М. А.
Значимость билингвального обучения в неязыковом вузе

Бортникова А. В
Преимущества и недостатки дистанционной формы обучения

Бунакова Т. А.
Использование информационных технологий при изучении английского языка

Восковская А. С., Карпова Т. А.
Представление грамматического материала на различных уровнях языковой подготовки в рамках коммуникативного подхода

Гайсина О. С.
Развитие коммуникативных умений на базе профессионально ориентированных учебных текстов

Горячева Е. Н., Оглоблина Е. В.
К вопросу об организации предметно-языкового интегрированного обучения в системе профессионального образования

Дворниченко Е. В.
Обучение письменной иноязычной речи на старших курсах языковых факультетов

Дигтяр О. Ю.
Использование метода "CASE-STUDY" в обучении английскому языку студентов неязыковых вузов

Доценко Н. С., Алисевич А. В.
Проектно-исследовательская деятельность как метод активного обучения иностранному языку в вузе

Дубодел Л. П.
Смешанное обучение в процессе преподавания иностранного языка в нелингвистическом вузе: за или против

Есина Л. С.
Формирование общекультурных и профессиональных компетенций в процессе преподавания английского языка студентам бакалавриата заочного отделения Финансового университета с использованием технологий смешанного обучения

Иванова Л. А.
Самостоятельная работа студентов как способ повышения их уровня владения иностранным языком в неязыковом вузе

Иванова Л. А., Лукомская Е. Л.
К вопросу об использовании информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе

Камари Д. М.
К вопросу о фонетической интерференции на начальном этапе обучения испанскому языку в неязыковых вузах

Кантышева А. А. Аудирование как компонент ролевой игры на иностранном языке

Квач Н. В.
К вопросу о формировании профессиональной готовности студентов в процессе изучения иностранного языка в экономическом вузе

Козаренко О. М.
Новые формы развития информационных компетенций студентов в процессе изучения иностранного языка

Комаров А. С.
Ролевое поведение студента в учебном процессе в вузе

Кременецкая И. В.
Продуктивные способы и модели словообразования профессионального английского языка экономистов

Кузнецова Н. Б.
Авиационный английский язык как интегрированное средство повышения профессиональной компетентности в сфере безопасности полетов

Куликова О. О.
Межкультурная коммуникация как фактор развития современной личности

Курбакова О. А., Сулицкая Е. Е.
Формирование коммуникативной компетенции как конститутивной и сущностной при обучении иностранным языкам в школах и вузах

Матюкина Т. В.
Роль межкультурного компонента при обучении иностранному языку в неязыковом вузе

Махмутова Г. Н.
Использование видеоматериалов в преподавании иностранного языка в вузе

Михайлова Е. К.
Формирующее оценивание в системе высшего образования

Mурзина T. M.
PEER Evaluation as effective tool to secure learner independence and teacher-student partnership

Неверова Н. В.
Грамматические изменения употребления топонимов в английском языке под влиянием мировых политических процессов на примере топонима Ukraine

Оберемко Т. В.
Использование программы «ROSETTA STONE® ADVANTAGE» при комбинированном обучении иностранным языкам в неязыковом вузе

Омельяненко Т. Н.
О некоторых особенностях преподавания иностранного языка для специальных целей

Рыбина И. Р., Попова И. Ю.
Использование проектых технологий при обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей в условиях современной парадигмы образования

Семина В. В.
Электронное образование: применение на практике

Сотова Л. В.
Моделирование коммуникативных ситуаций как фактор интенсификации процесса обучения

Танцура Т. А.
Самообразование в процессе обучения иностранному языку в вузе

Федосеева Т. В.
Диалоговое взаимодействие в обучении иностраннолму языку

Усманова Т. А.
Обучение иноязычной письменной речи с использованием дистанционных образовательных технологий

Цаплина Н. Н.
Смешанное обучение иностранному языку в условиях неязыкового вуза

Цывкунова Е. А.
PECHA KUCHA как эффективный метод формирования учебной автономности студента

Чикилева Л. С.
Обучение студентов-заочников Финансового университета публичной речи

Широких А. Ю.
Преемственность как ключевой методологический постулат в языковой подготовке аспирантов неязыковых специальностей

Южакова Н. Е.
Значимость профессиональной компетенции в формировании межкультурной коммуникации студентов в неязыковом вузе